小学堂兴趣现状的调查报告
一调查时间2022年2月20日——20__年2月28日
二调查对象高陵县城关小学一至二年级
三调查内容及方法
1调查内容
本次调查包含两方面的内容
〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状；
〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。
2调查方法
随机抽样法本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
四调查结果及分析
A学生对音乐课程的认识及兴趣
从问卷调查结果可以看出，学生普遍 音乐课，并对其学习兴趣浓，95％的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文数学、“一样重要”。（见下表）
1你喜欢上音乐课吗
A 喜欢
78人97.5
B不喜欢
2人2.5％
2你能背唱音乐课上学过的歌曲吗
A能
78人 97.5
B不能
2人 2.5
3你最喜欢音乐课的哪个环节
A识谱环节
71人 88.7％
B唱歌环节
80人100％
C表演环节
80人100％
D创编环节
80人100％
4你喜欢的音乐课的类型
A开心，沉浸在音乐的海洋
80人100
B安静，大家都不敢说话
无
C愉快，大家认真地歌唱
8人100
D吵闹，老师爱管不管
无
5你对现在的音乐老师满意吗
A喜欢
75人93.7％
B不喜欢
3人3.7％
C不知道
无
D其他
2人2.5
B学生学习音乐课程的态度
根据调查结果说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5的学生【非常喜欢】上音乐课，2.5％的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件；其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。
学生特别喜欢课堂中的表演 创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。