教学目标：
一、能让幼儿斗胆想象与表达，尝试为生活中各类常见的事、物找关联。 二、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美好情感。 3、培育幼儿初步的环保意识。
4、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
五、培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
进程与方式：
一、幼儿通过听听、说说、比比等多种手腕，明白得故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
二、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学进程：
一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。
师：\"小朋友，你们有无好朋友？你和谁是一对好朋友？什么缘故？\"
二、引导图片配对，进行游戏教学。 幼儿游戏，教师观看了解幼儿游戏情形。
师：\"小朋友都有自己的好朋友，那教师今天就要考考小朋友，咱们生活中各类各样的东西有无好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，此刻咱们来玩一个游戏，看看谁和谁
是一对好朋友？\" 游戏：找朋友
一、交待游戏名称--\"找朋友\"；成游戏队形；为自己队起名字。 引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的踊跃性。 二、提出游戏规那么
（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片； （2）说出是好朋友的理由；
（3）对方同意，即可为自己队取得两张卡片。 3、游戏进行
4、幼儿依照规那么连番游戏。
游戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参加竞赛的队员要找出成为宜朋友的两张卡片，并说出它们成为宜朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就能够够为自己队取得两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
游戏进程中，教师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
五、教师小结今天咱们玩了\"找朋友\"那个游戏，帮忙他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想一想，咱们生活中还有什么东西是好朋友的？
三、音乐 \"找朋友\"，终止活动。
师：\"生活中除小朋友方才配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让咱们带上它们，在音乐声中找朋友吧！\"
教学反思：
从执教的情形来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待增强，如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、明白得，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。