河南省安阳县第二高级中学高中语文必修二《第9课
跑警报》教案
教学目标：
1、了解作者的经历及作品风格。
2、让学生体会作者如何围绕主题选材，用幽默风趣的语言配合表达主题。
3、引导学生理解并学习身处逆境而泰然自若的心态，面对困境仍乐观的精神。 教学重点：
让学生体会作者如何围绕主题选材，用幽默风趣的语言配合表达主题。 教学难点：
理解并学习身处逆境而泰然自若的心态，面对困境仍乐观的精神。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
大家已经预习过这篇文章，下面检测下我们的预习情况。 二、预习检测
找学生回答学案中问题，其余同学认真听，看有无错误，有的话订正。
滇西（ ） 撮唇（ ） 坟茔（ ） 伺候（ ） ．．．．
楔入（ ）
．
间隔 （ ） 骨碌（ ） 挨淋（ ） 真髓（ ） ．．．．
起讫（ ）
．
身无长物：身上没有多余的东西，一无所有。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。 仓皇失措：匆忙慌张，不知所措。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
二、品读文本，赏析内容和语言
1、快速浏览课文， 哪些片断、人或事给你留下深刻印象？请你读给大家听， 并分析原因。
（让同学们自主表达，教师根据学生讨论情况，引导全班学生共同交流探讨，为后面 体味散文特点及主题做好蓄势工作，并注意幽默风趣的语言对于主题表达的作用。不必一一分析到。）
下列内容顺序和部分词语均可打调。详细内容参阅课文。 ★ 雷海宗先生：背得很熟，每次问“我上次讲到哪里了”，然后滔滔不绝地讲解……女学生笔记记得比较详细：“您上次最后说：‘现在已经有空袭警报，我们下课。’”
明确：此句不仅让我们感受到了雷先生的大师风范，对所教的
内容熟稔到了无须带讲义的程度，博学随意；而且让我们感受了作者的独具匠心之处：以这样一个女学生记笔记详细到学科内容无关的话都全记录下来，其记录之速度不可谓不快，然而答非所问。这样的开头不仅巧妙引出昆明的空袭警报之多，表现出师生面对警报从容不迫的精神；而且幽默风趣，奠定了全文的情绪基调。
★ 侯姓同学：正在听课，忽然跑出去扯嗓子喊：“现在有预行警报，五华山挂了三个红球。”
从中看出他的敏感，神，久经空袭已成预报大家。 ★ 与空袭警报有关的小山沟，防空洞上的两幅对联
一语双关，妙笔生花，更让我们体会到西南联大师生面对警报的闲情逸致，浪漫情怀，借汉语的妙处把西南联大师生面对艰险从容不迫、坚韧乐观的精神表现得淋漓尽致。
★ 有一位哲学系的研究生曾经作了这样的逻辑推理：有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。因此，他跑警报时，特别是解除警报以后，他每次都很留心地巡视路面。他当真两次捡到过金戒指！逻辑推理有此妙用，大概教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。
讨论明确：逻辑学用在跑警报时捡金子，可谓活学活用，幽默有趣。
★不跑警报的：罗姓女生洗头，郑姓男生煮莲子
如此镇定自若，神定气闲，不动安如山，令人惊叹不已，五体投地。
2、同样都是跑警报，他们的表现、精神风貌各不相同，但有共同点，并用文中的原话概括。
引导学生归纳：①在跑警报中，材料很多，但汪曾祺先生选
材有一个共同点：所有材料都是那么风趣幽默，都表现了西南联大师生对日军空袭采取了满不在乎的态度，表现了他们身处逆境而能泰然自若的精神。
②（诵读最后两小节）“皮实”是一种面对困境时的韧性，是在困境中仍保持乐观从容的心态，是对未来总是充满憧憬希冀的精神。
3、作者的语言有什么特点？举例赏析。这样的语言对表达主题有
什么好处？
幽默风趣。更能配合主题表现镇定自若、皮实，不在乎的精神。
★例：“大概是上了吴雨僧先生的《红楼梦》的课，受了影响。
侯兄送伞，已成定例。警报下雨，一次不落。名闻全校，贵在有恒。”
——这里，候兄送伞暗含着一个爱情故事，即《白蛇传》中
许仙初次与白娘子在西湖断桥相识，给白娘子送过伞。“一次不落”与“贵在有恒”搭配起来，这一善意的玩笑让文章变得有趣。四字语本来是古典、正式的书面用法，有郑重其事的意味，但用在这里写一个日常的、生活化的情感故事，而且之前还提到古典名著《红楼梦》，更添幽默意味。
★例：言而有信 —— 新词，改变词语的感情色彩。
★例：心平气和 见机而作 入土为安 名闻全校，贵在有恒，侯兄送伞，已成定例
——巧用成语，化用俗语。
★例：人生几何 恋爱三角 —— 化用数学术语，一语双关。 ★例：这位侯同学长得五大三粗，却有一副贾宝玉的心肠；侯生送伞。—— 借用典故。
★例：有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有
人拣到金子，我是人，故我可以拣到金子。 —— 妙用哲学逻辑推理。
★例：我看过这个女人的照片，长得就像她写的那些信（人如
其信）；“腻歪”“凑四合六”“被甩”等方言的运用。 —— 庄谐化用。
★例：马尾松林吃“丁丁糖”。 —— 悠闲自在朴实的描写。
作者不仅在选材上紧扣主题，用幽默风趣的材料来表现“不
在乎”的精神，而且在语言上也是极其的幽默风趣，同样体现了与主题的相扣。 三、探究思考
据有关资料记载，当时昆明的空袭是相当恐怖的。有人在文章中这样写：“1940年10月13日这一天，爆炸的声音比任何一天都刺耳，白泥山被震得一耸一耸，树上的落叶纷纷雨点般落地，突然有人惊叫：‘学校中弹了！’给校长看办公室的老校工尹师傅被炸死，校长办公室被毁。为了保命，绝大部分人不得不跑。三位当时中国最著名的校长要跑，梅贻琦、蒋梦麟都选择跑；张伯苓虽然年迈体胖，能跑的时候也绝不留下；残腿的华罗庚总跑在最后；费孝通的家在妻子临产时被炸，他不得不背着妻子四处到农民家中求助。”同样的一段生活，与课文中所写反差很大，对此你有什么感悟。
学生思考，展示。
预行警报 神：皮实、空袭警报 紧急警报