2021年部编人教版四年级下册语文短文阅读专项训练及答案

2021年部编人教版四年级下册语文短文阅读专项训练及答案

一、 阅读短文，完成练习。

一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”

当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我

1 / 24

把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

1．联系上下文，写出下列词语的意思。

闹饥荒：_________________________

蜂拥而上：________________________

2．从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“ ”画出来。

3．文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了________的写法，突出了格林琴_______________的品质。

4．为什么格林琴得到了奖励？

_______________________________________________

5．你想对文中其他的小孩说些什么？

_______________________________________________

二、 阅读短文，回答问题。

2 / 24

没人喝彩的工作

有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。

“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”

“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。”妈妈继续说，

3 / 24

“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。” 停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”

我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。

1．“喝彩”的“喝”字读作____。这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。

2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。

3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。

_________________________________________________________________

4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？

__________________________________________________________________

三、 阅读短文，回答问题。

雕塑一般的姿势

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留

4 / 24

给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

5 / 24

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？

这，你想过吗？

1．先给带点字注音，再解释词语意思。

猝发（_______）___________________________ ．

潸然（_______）___________________________ ．

颓然（_______）___________________________ ．

昭示（_______）___________________________ ．

弥留（_______）___________________________ ．

2．在文中找反义词。

挺拔如松（________） 重于泰山（________） 站有站相（________）

3．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？

___________________________________

4．短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？

6 / 24

___________________________________

5．按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________，母亲的“姿势”则是___________

6．下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）

A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。

B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。

C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

四、 阅读短文，回答问题

野兰

父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。

有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。

我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的

7 / 24

好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了[欣赏 观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”

父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?

父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,( )以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的[品质 品格 品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。”

父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。

1．在文中[ ]内选择恰当的词,在下面画“ ”。

2．在文中( )内填写关联词。

3．用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。

_____________________________________________________________________

4．把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。

8 / 24

_____________________________________________________________________

5．野兰的品格是怎样的?

_____________________________________________________________________

6．15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?

_____________________________________________________________________

五、 课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于

9 / 24

砸锅了。

1．“砸锅”在文中的意思是__________________。

2．“台下一阵哄堂大笑”是因为________________。

3．“我总算一直演到了躺下来死掉。”“总算”一词说明了什么？

______________________________________________

4．“我”为什么一点儿也记不起来表演的经过？

_______________________________________________

六、 课内阅读。

盘古开天地(节选)

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的( )和飘动的( )；他发出的( )化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了( )，照耀大地，他的右眼变成了( )，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的( )变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1．按原文填空。

10 / 24

2．这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。

3．照样子改写选段中画“——”的句子。

例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

4．从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

5．《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两个。

__________________________________________________________

七、 课外阅读

心灵创可贴

佚名

离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。

“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们

11 / 24

应该（关照___1___照顾）她一段时间。”

“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”

苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。

“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”

史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。

1．选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。

2．在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。

12 / 24

__________聪明（____________） __________伤心（____________）

3．根据短文内容填空。

（1）史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得___________________________。

（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得_________________________。

（3）“创可贴”本来是指_______，在文中是指_________________________。

4．苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）

A．送去了创可贴 B．送去了镜框 C．送去了钥匙环

5．读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号）

外貌描写：______ 语言描写：______ 动作描写：______ 心理描写：______

6．史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？

____________________________________________________

八、 阅读短文，回答问题。

________________

13 / 24

①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥

②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥

③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥

1．给下列划线的字选择正确的解释。

14 / 24

眼花缭乱________

A．用花或花纹装饰的。

B．颜色或种类错杂的。

C．模糊迷乱。

2．读画线的句子，回答问题。

这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。

3．第②自然段最后一句话主要是写鸟________（大、多、美），句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。

4．第③自然段在文中的作用是（ ）

A．引起下文 B．承上启下 C．总结全文

5．请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。

九、 阅读短文，完成练习。

念山归来思念山

15 / 24

①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。

②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。

③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。我摘了一片茶树叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味道。

④越过茶园，我们上到了观景台。观景台是一个上下两层的大亭子。绕着观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。

⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云上梯田，福建最美最大的梯田。纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯级而上，最高处海拔860米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新月，千姿百态，波澜壮阔。在青翠的茶园和金黄的梯田之间，村舍如棋盘落珠，从容祥和。此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。

⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世的风景，那如锦如绣的念山画卷倏地嵌进了我心灵

16 / 24

的画框，让我久久记忆，久久思念。

1．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。

（1）形容名声很大，远近都知道。 （__________）

（2）美好的东西太多，一时看不过来。 （_________）

2．认真阅读短文，从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。

（_______）→到达最高峰→（______）→上到观景台

3．下列选项中不是云上梯田的特点的一项是（ ）。

A．规模宏大 B．美丽如画 C．层次丰富 D．从容祥和

4．画“ ”的句子运用_____的修辞手法，具体形象地描写了梯田_______和______的特点。

5．想象念山的美景，根据短文内容填空。

念山是一幅真正美丽的画，美在山道_______，美在最高峰顶古木______，美在茶园生机_______，更美在云上梯田如一幅_________。

十、 课内阅读。

17 / 24

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò( )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。” 我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ( )这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．根据拼音把生字写在括号里。

2．写出下列词语的近义词。

顽皮（ ）束缚（ ） 答应（ ） 欺负（ ）

18 / 24

3．无缘无故： _____________________

4．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？_______________________

5．用“ ”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。

6．理解句子含义。

有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？

答案

一、

1． 指遭遇荒年。 形容许多人一起涌上来。

2．她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

3． 对比 谦让、拥有一颗感恩的心

4．因为格林琴十分诚实、谦让，有一颗感恩的心，面包师被她的行为感动了，所以他真诚地帮助小姑娘。

19 / 24

5．面对别人的帮助要怀一颗真诚、感恩的心。

二、

1． hè hē 喝水

2． 设问 引起读者的思考，引起下文

3．文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角，只让“我”在后台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”：无人喝彩的工作也是非常重要的工作。

4．“我”明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。

三、

1． cù 突然发生 shān 流泪的样子 tuí 形容败兴的样子 zhāo 明白地表示或宣布 mí 病重快要死了

2． 颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相

3．因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。

4．一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。

5． 一丝不苟 母爱的象征。

20 / 24

6．C

四、

1．观赏 品格

2．假如 就

3．比较野兰和家兰,说明野兰的好处。

4．这么精神的野兰,不会有几个人知道它而来欣赏。

5．不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。

6．因为父亲的话深深印在“我”的脑海里,15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。

五、

1．表演失败了

2．“我”演的老虎太窝囊了

3．“总算”一词说明了时间漫长，反映了“我”内心的焦虑。

4．因为“我”表演时十分紧张和无措。

21 / 24

六、

1．风 云 声音 太阳 月亮 血液

2．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

3．茂盛的花草树木是他的汗毛变成的。

4．勇于献身、无私奉献

5．《夸父逐日》《嫦娥奔月》

七、

1．照顾 diào 而且 因为

2． 聪慧 愚笨 悲伤 高兴

3． 心都碎了 流下了眼泪 包扎伤口的药物胶布 治疗心灵创伤的一个象征

4．A

5． ④ ① ② ③

6．因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关

22 / 24

爱。

八、

1．C

2．仰视 颜色 比喻

3．多 乐园

4．B

5．神奇的鸟岛

九、

1． 闻名遐迩 美不胜收 2． 上山的路 越过茶园 3．D

4． 比喻 多 美

5． 弯弯 参天 勃勃

金色的巨型油画 23 / 24

十、

1．握 凭 掐 甩

2．调皮 约束 允许 欺侮

3．没有一点原因

4．这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。

5．“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”

“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”

理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

6．不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它。

24 / 24