2020年人教部编版小学六年级下册小升初语文试卷
一．填空题（共4小题，满分20分） 1．看拼音写词语 探索ào mì níng 聚力量
不畏jiān 险 有 yì 社会
mài 步向前 匹夫有zé
2．下列句子中，没有语病的一项是。（ ） A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
D．女娲用神火冶炼五彩石，足足炼了差不多五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 3．“ ， 。”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在《 》中写道：“ ， ？”描绘了将士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ ， 。”教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“ ， 。”说的也是这个道理。
4．今天你是学校值日生，检查戴红领巾的情况，一位六年级的男生没有载红领巾，还说反正快毕业了，不戴无所谓，你要怎样和他说话？
二．古诗词赏析（共1小题，满分11分，每小题11分） 5．古诗阅读：
【材料一】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。﹣﹣绝句，唐 杜甫 【材料二】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春
芳歇，王孙自可留。﹣﹣山居秋暝，唐 王维
（1）两首诗写了两个不同季节的美景，第一首描写的是 季，第二首描写的是 季。
（2）请写出两首诗中动态描写的诗句。
（3）用自己的话描绘两首古诗中你最喜欢的画面。 三．文言文阅读（共2小题，满分20分）
6．
《塞翁失马》
近塞①上之人，有善术②者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕④而折其髀⑤．人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极深不可测也。
注释：①塞：边界险要之处。②术：推测人事吉凶祸福的法术。③遽：就。④堕：掉下来，坠落。⑤髀：大腿。 （1）解释下列句中加线的词。
①有善术 ②者马无故亡而入胡 ③居数月 ④其子好骑 （2）请将下列句子意思用现代文来表达。 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
（3）仔细阅读下列句子意思，与塞翁失马文意不相符的一句是 A．祸与福同门，利与害为邻 B．祸不妄至，福不徒来 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．祸兮福所倚，福兮祸所伏 （4）这个寓言故事对你有什么启发？请写在下面的横线上。 7．阅读
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃之，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 （1）解释加点的词。
①众皆 弃之。 ②破之 ．．（2）翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 。
（3）请概括这个故事的主要内容，并说说表现了司马光什么品质？ 。
四．现代文阅读（共1小题，满分14分，每小题14分） 8．阅读课外短文，完成练习。
从岩缝里长出来的小草
岩石长年累（lěi lèi）月地经受风雨的侵蚀，裂开了一道缝（féng fèng）。一棵草的种子落到了岩缝里来。
岩石说 孩子，你怎么到这里来了 我们太贫穷了 养不活你呀
种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。” 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。
小草渐渐生长了，长得很健壮，很结实。岩石高兴地说：“孩子，不错，你是坚强的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。 ．． 一位诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道： “啊！小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它！”
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
（1）在横线里填上合适的标点符号。 （2）从短文的括号里选择正确的读音写下来。
（3）读句子，明意思，填写序号。
骄傲的意思有：①自以为了不起，看不起别人。②自豪。③值得自豪的人或事物。 短文中“骄傲”的意思是：
“虚心使人进步，骄傲使人落后”中“骄傲”的意思是： “古代四大发明是中国的骄傲”中“骄傲”的意思是： （4）小草为什么会长得很健壮，很结实呢？
（5）从短文中，你会想到生活中的哪些事例，请写一个。
五．语言表达（共1小题，满分35分，每小题35分）
9．
想起那件事，我就
生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。字数不少于350字哦！
参与试题解析
一．填空题（共4小题，满分20分）
1．【分析】考查了看拼音写词语，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】故答案为： 奥秘 艰 迈 凝 益 责
【点评】注意“凝”与“疑”的区别，“奥”注意上半部分里面的写法。
2．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】A．搭配不当。应改为：细细的溪水流着野花的清香，流过灰白色的鹅卵石。 B．缺少主语。应改为“科学家经过反复研究”。 C．正确。
D．“足足”和“差不多”矛盾。去掉“足足”。 故选：C。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 3．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 【解答】出自宋朝诗人卢梅坡诗《雪梅》，唐代诗人王翰《凉州词》，苏轼在《题西林壁》，民间俗语。 故答案为：
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 凉州词 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 宋 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 当局者迷 旁观者清。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
4．【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求今天你是学校值日生，检查戴红领巾的情况，一位六年级的男生没有载红领巾，还说反正快毕业了，不戴无所谓，你要怎样和他说话，完成时要注意分析所给语境，结合题目要求，进行合理的想象进行写话。 【解答】注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。 故答案为：
这位同学，虽然快毕业了，但我们还是小学生，学校有佩戴红领巾的规定和要求，我们要从小养成遵守规章制度的好习惯。希望你能配合我们的检查，把红领巾戴上，谢谢。
【点评】想象写话要求学生根据具体语境展开想象，写作时要注意人物的身份和行为，创造情景发挥想象。
二．古诗词赏析（共1小题，满分11分，每小题11分）
5．【分析】《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：白天时间延长了，春天的到来使江山显得更加美丽，春风带来了陈陈醉人的花草的香气。 河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
【解答】（1）本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《绝句》这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。《山居秋暝》这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。
（2）本道题考查了学生诗句的理解。《绝句》这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。燕子围着暖融融的春泥高低飞翔，衔泥筑巢，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得这一幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。因此描写动态的诗句是：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉石上流”的意思是被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴，山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁，山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。故描写动态的诗句是：明月松间照，清泉石上流。 （3）本道题考查了学生对诗歌内容的翻译。学生找出自己喜欢的诗句进行翻译即可。《绝句》中我最喜欢的诗句是：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这句诗所描绘的画面是：冻土融
化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。《山居秋暝》中我最喜欢的诗句是：明月松间照，清泉石上流。这句诗所描绘的画面是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 故答案为： （1）春； 秋；
（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。明月松间照，清泉石上流。
（3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这句诗所描绘的画面是：冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。明月松间照，清泉石上流；这句诗所描绘的画面是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
三．文言文阅读（共2小题，满分20分） 6．【分析】参考译文：
靠近边境的一个精通术数的人，他的马无缘无故地逃跑进入胡人的领地。人们都对他的不幸表示安慰。他的父亲说：“这怎么就不能成为一件好事呢？”过了几个月，那匹马带领着胡人的骏马回来了。人们都祝贺他。他的父亲说：“这怎么就不能成为一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次骑马的时候从马上掉下来摔折了大腿。人们都来安慰他。他的父亲说：“这怎么就不成为一件好事呢？”过了一年，胡举入侵边境，青壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人死了十分之九（绝大部分）。唯独他的儿子因为腿瘸的缘故（免于征战），父子得以保全性命。 【解答】（1）考查了解释加点的字，结合语境来分析。
（2）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有富：多；良：好；好：喜欢；堕：掉下；髀：大腿。
（3）考查了与塞翁失马文意不相符的一句。A、B、D三项都是讲的福祸之间相互依存，可以互相转化和例句意思相同。
C“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表达的是爱国情怀和例句意思不同。故选：C。
（4）考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解译文来回答，尤其是重点的语句。如：故福之为祸，祸之为福，化不可极深不可测也。 故答案为：
（1）①擅长；②丢失； ③经过；④喜欢。
（2）他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次骑马的时候从马上掉下来摔折了大腿。 （3）C。
（4）在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的。坏事会变成好事，好事也会变成坏事。
【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。 7．【分析】参考译文：
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。有一天，一群儿童在庭院里捉迷藏，一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里，别人的小孩都吓得跑掉了，司马光应声而出，手执石块将缸击破，于是缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。
【解答】（1）考查了文言字词的解释，结合原句解释。众皆弃之：别人的小孩都吓得跑掉了；弃：抛弃，离开；破之：将缸击破。破：击破。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有自：从；是：此；释：离开；至：甚至。
（3）考查了概括文章内容，及对人物的评价。主要内容：司马光小时候就喜欢读书，手不释卷。一天和小伙伴玩耍的时候一个伙伴失足落入水缸，其他孩子都吓跑了，只有司马光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。可以看出司马光读书勤奋刻苦和机智勇敢的品质。 故答案为：
（1）①离开；②击破。
（2）从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。
（3）司马光小时候就喜欢读书，手不释卷。一天和小伙伴玩耍的时候一个伙伴失足落入
水缸，其他孩子都吓跑了，只有司马光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。读书勤奋刻苦 机智勇敢。
【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。 四．现代文阅读（共1小题，满分14分，每小题14分）
8．【分析】这篇童话写了岩缝中生长出来的小草，赞美了小草顽强的精神，谦虚的态度和不忘养育之恩的品德。
【解答】（1）考查了学生加标点的能力。根据各种标点符号的作用，结合具体语境，合理添加即可，如“岩石说”提示语在前，后面加冒号；提示内容加引号；“你怎么到这里来了”带有疑问语气，后面加问号；“养不活你呀”带有感叹的语气，后面加感叹号；其余为句子间的停顿，加逗号。即为：岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你呀！”
（2）考查了多音字的辨析。“累”读lèi时意思是疲乏，过劳；读lěi时意思是连续，重叠，堆积。根据词义应选“lěi”。
“缝”读fèng时意思是空隙，裂开或自然露出的窄长口子；读féng时意思是用针线连缀。根据词义应选“fèng”。
（3）考查了学生辨析词语意义的能力。结合词义和具体语境正确辨析即可，从“孩子，不错，你是坚强的，值得我们骄傲！”可以看出，“骄傲”指岩石以小草自豪，故选②．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的意思是：虚心学习别人的长处，就能够有所收获，有所进步；骄傲自满，自以为是，就会学习不到别人的先进知识，丰富经验，被别人落在后面。“骄傲”的意思是：骄傲自满，自以为是。故选①．“古代四大发明是中国的骄傲”中“骄傲”的意思是：值得自豪的人或事物。故选③。
（4）考查了学生对文章内容的理解。结合上下文理解，从“阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。”可知答案。
（5）考查了学生的知识拓展能力。结合文章内容，联系生活实际，展开联想，合理写出即可，如：由文中的小草我想到了我自己，想到了我的爸爸妈妈，他们为了让我的生活更好些，日夜操劳；为了我的学习，煞费苦心；为了我的健康成长，他们如阳光，似雨露。在这里我想真诚地对他们说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱您们！” 故答案为：
（1）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你呀！”
（2）lěi fèng； （3）②①③；
（4）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。
（5）由文中的小草我想到了我自己，想到了我的爸爸妈妈，他们为了让我的生活更好些，日夜操劳；为了我的学习，煞费苦心；为了我的健康成长，他们如阳光，似雨露。在这里我想真诚地对他们说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱您们！”
【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。 五．语言表达（共1小题，满分35分，每小题35分）
9．【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“想起那件事，我就……”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“想起那件事，我就……”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 【解答】范文：
想起那件事，我就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的
心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通碟。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。