作者： 龙宝新
作者机构： 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062出版物刊名： 天津市教科院学报页码： 74-78页年卷期： 2012年 第4期
主题词： 教师专业成长力 人格精神力 学习力 成长力 整合力 干预力
摘要：专业成长力是推动教师专业水平发展、加速的物质动因,是教师在教育生活中表现出来的人格精神力、知识学习力、转化创造力、优势整合力与情境反应力等构成的复合体。在其中,人格精神力是众力之源和原动力;知识理论学习力、课堂实践创造力、专业优势整合力是促使教师专业成长力增长的操作性机制;提升教师对教育环境的适应力和干预力是教师专业成长力培育的归宿点。