初二级物理科集体备课设计
设计人：葛瑞霞 第 课时
课题 第一节 温度 课型 新授 知识目标：知道温度及摄氏温度的规定，了解温度计的结构及工作原理。 学习目标 能力目标：会用温度计测量温度。 情感目标：通过学习活动，激发同学们的学习兴趣和对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 本节重难点 重点：温度计的使用 难点：温度计的使用 教学内容 师生互动 修改意见 知识点一： 温 度 和 温 度 计 让学生亲历（一）什么是温度？ 对物体冷热温度是表示物体 的物理量 程度的感（二）温度计 受，从学生A、观察实验室常用的温度计。 的实际出（1）了解温度计的结构： 发，建立对（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。 温度的概（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。 念。 分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？ 要准确地判断或测量物体温度要用_________，常用温度计是根据液体的 规律制成的。 知识点二： 摄 氏 温 度 温度计上的字母C或℃表示的是 温度。在一个标准大气压下， 引导学生通的温度定位0摄氏度， 的温度定为100摄氏度。人的正常体温过对温度计是 ℃ 左右（口腔温度），读作 。 模型的观察，知识点三： 温 度 计 的 使 用 发现温度计1、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合的工作原理。 用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。 2、（1）正确使用温度计测量液体温度时，温度计的 全部浸入被测液 体中，不要碰到 ； （2）温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再 读数； （3）读数时 要继续留在被测液体中，视线要与 温度计中液柱的 上表面 。 联系生活经知识点四： 体 温 计 验，体温计的1、体温计是测量范围是 ℃到 ℃；分度值是 ℃。 使用与实验2、体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细室温度计一的 。这一特点决定了体温计可以 读样吗？为什数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水么？ 银 。